2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании»

2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании»

^ 2. Лекция-беседа «Принцип бесспорного принятия в семейном воспитании».

Цель: увеличение уровня психолого-педагогической компетенции и развитие воспитательных способностей приемных родителей.

На первой нашей встрече желаю познакомить вас с одним общим принципом, без соблюдения которого 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» все пробы выстроить эмоционально-близкие дела с ребенком оказываются безуспешными. Он и будет для нас отправной точкой. Принцип этот — бесспорное принятие. Я предлагаю вам обратиться к собственному житей­скому опыту 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании». Представьте, что вы на данный момент находитесь перед огромным современным гипермаркетом. В нем три этажа:

• на 1-м этаже продаются продукты с заведомым бра­ком, низкого свойства;

• на 2-м этаже — обыденные продукты средней цены и свойства 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании»;

• на 3-м этаже продаются самые наилучшие, каче­ственные, доброкачественные, роскошные вещи.

На каком этаже вы бы желали получать продукт? (Предки отвечают по очереди.)

Когда у нас возникает ребенок, мы всегда желаем, чтоб 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» он соответствовал «третьему этажу» — был умный, хороший, отлично обучался. Может быть, воплотил наши несбывшиеся меч­ты...

Но, к огорчению, в жизни так не бывает. ^ Каждый ребенок уникален. В нем есть что-то 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» от 1-го, 2-го и 3-го этажа.

И ваши детки не исключение, вы удостоверились в этом. В нем есть то, что вам нравится, и то, что вы бы желали поменять 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании».

Непременно принимать малыша — означает обожать его не за то, что он прекрасный, умный, способный, отличник, ассистент и т.д., а просто так, просто за то, что он есть!

Часто можно слышать от 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» родителей такое воззвание к ребенку: «Если ты будешь неплохим мальчуганом (девченкой), то я буду тебя любить». Либо: «Не ожидай от меня неплохого, пока ты не перестанешь... (лениться, драться, грубиянить), не начнешь... (отлично обучаться 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании», помогать по дому, слушаться)».

Приглядимся: в этих фразах ребенку прямо докладывают, что его принимают условно, что его обожают (либо будут обожать), «только если...». Условное, оценочное отношение к человеку вообщем типично для 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» нашей культуры. Такое отношение внедряется и в сознание деток.

Причина обширно бытующего оценочного дела к детям кроется в жесткой вере, что заслуги и наказания — главные воспитательные средства. Похвалишь малыша — и он укрепится в добре, накажешь 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» — и зло отступит. Но вот неудача: они не всегда безотказны, эти средства. Кто не знает и такую закономерность: чем больше малыша ругают, тем ужаснее он становится. Почему же так происходит? А 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» поэтому, что воспитание малыша - это совсем не дрессура. Предки есть не для того, чтоб производить у деток условные рефлексы.

Издавна подтверждено, что потребность в любви, в принадлежности, другими словами нужности 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» другому, одна из базовых человечьих потребностей. Ее ублажение — нужное условие обычного развития малыша. Эта потребность удовлетворяется, когда вы сообщаете ребенку, что он вам дорог, нужен, важен, что он просто неплохой. Такие сообщения содержатся 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» в приветливых взорах, нежных прикосновениях, прямых словах: «Как отлично, что ты у нас появился», «Я рада тебя видеть», «Ты мне нравишься», «Я люблю, когда ты дома», «Мне отлично, когда мы вкупе 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании»...».

Узнаваемый домашний терапевт Вирджиния Сатир рекомендовала обымать малыша пару раз в денек, говоря, что четыре объятия совсем нужны каждому просто для выживания, а для неплохого самочувствия необходимо более восьми объятий в денек 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании»! И, меж иным, не только лишь ребенку, да и взрослому.

Естественно, ребенку подобные знаки бесспорного принятия в особенности необходимы, как еда растущему организму. Они его питают чувственно, помогая психологически развиваться. Если же он не 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» получает таких символов, то возникают чувственные задачи, отличия в поведении, а то и нервно   психологические заболевания.

Предки одной семилетней девченки, найдя у нее симптомы невроза, обратились к доктору. В общении выяснилось, что 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» в один прекрасный момент девченка спросила: «Мама, а какая наибольшая проблема была у вас с отцом до моего возникновения?». «Почему ты так спрашиваешь?» — опешила мама. «Да поэтому, что позже ведь наибольшей 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» неприятностью у вас стала я», — ответила девченка.

Попробуем представить, сколько же 10-ов, если не сотен раз слышала эта девченка, до того как придти к схожему заключению, что она «не такая», «плохая», «всем надоедает», «сущее 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» наказание»... И все пережитое воплотилось в ее неврозе.

Мы далековато не всегда смотрим за своими воззваниями к детям. Вот один из примеров: Мальчишка ушел из дома, написав в записке, чтоб 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» его не находили: «Ты сама произнесла, что для тебя без меня лучше». Ведь вот как практически понимают нас малыши! Они искренни в собственных эмоциях, и наделяют абсолютной искренностью всякую фразу, сказанную 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» взрослым. Чем почаще предки раздражаются на малыша, одергивают, критикуют его, тем резвее он приходит к обобщению: «Меня не любят». Резоны родителей типа: «Я же о для тебя забочусь» либо «Ради твоей же пользы» малыши 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» не слышат. Поточнее, они могут услышать слова, но не их смысл. У их своя, чувственная, бухгалтерия. Тон важнее слов, и если он резкий, сердитый либо просто серьезный, то вывод всегда 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» конкретный: «Меня не обожают, не принимают». Время от времени это оформляется для малыша не столько в слова, сколько в чувство себя нехорошим, «не таким», несчастным.

^ Нередко Предки СПРАШИВАЮТ:

«Если я принимаю малыша, означает 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» ли это, что я не должна никогда на него сердиться?»

Отвечаю. Нет, не означает. Скрывать и тем паче накапливать свои нехорошие чувства ни при каких обстоятельствах нельзя. Их нужно выражать, но выражать особенным образом 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании». И об этом мы будем много гласить позднее. А пока обращаю ваше внимание на последующие правила:

Можно выражать свое недовольство отдельными действиями малыша, но не ребенком в целом.

^ Можно осуждать деяния 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» малыша, но, не его чувства, какими ненужными либо «непозволительными» они бы ни были.

Недовольство действиями малыша не должно быть периодическим, по другому оно перерастет в непринятия его.


Поверьте, даже если 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» дело дошло до крайностей, для обеих сторон, еще не все потеряно: предки могут возвратить мир в семью. Но для этого нужно начинать с себя. Почему с себя? Так как у взрослых больше 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» познаний, возможности держать под контролем себя, больше актуального опыта.

Естественно, и предки нуждаются в помощи. Я надеюсь, что эту помощь вы будете получать в процессе наших встреч. А на данный момент давайте попробуем осознать, какие 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» предпосылки мешают родителям непременно принимать малыша и демонстрировать ему это.

Пожалуй, основная из их — это настрой на «воспитание», о котором речь уже шла выше.

Вот обычная реплика одной матери: «Как же я 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» буду его обымать, если он еще не выучил уроки? Поначалу дисциплина, а позже уже добрые дела. По другому я его испорчу».

И мать встает на путь критичных замечаний, напоминаний, требований. Кому 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» из нас не понятно, что скорее всего отпрыск отреагирует различными отговорками, оттягиваниями, а если изготовление уроков — древняя неувязка, то и открытым сопротивлением. Мать из, казалось бы, резонных «педагогических соображений» попадает в заколдованный круг 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании», круг обоюдного недовольства, нарастающего напряжения, нередких конфликтов.

Где же ошибка? Ошибка была в самом начале: дисциплина не до, а после установления хороших отношений, и лишь на базе их. Что и как 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» для этого делать, мы будем дискуссировать позднее.

Время от времени в таких случаях сами предки нуждаются в помощи консультанта. Но все равно, 1-ый шаг можно и необходимо сделать без помощи других, задуматься 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» о вероятной причине собственного непринятия малыша. А последующими шагами будут задания, к которым мы и подошли.
^ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1-ое

Поглядите, как вам удается принимать вашего малыша. Для этого в течение денька 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» (а лучше 2-ух   3-х дней) постарайтесь подсчитать, сколько раз вы обратились к нему с чувственно положительными высказываниями (веселым приветствием, одобрением, поддержкой) и сколько — с отрицательными (упреком, замечанием, критикой). Если количество отрицательных 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» воззваний равно либо перевешивает число положительных, то с общением у вас не все благополучно.

^ Задание 2-ое

Закройте на минутку глаза и представьте для себя, что вы встречаете собственного самого близкого друга 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» (либо подругу). Как вы показываете, что рады ему, что он вам дорог и близок? А сейчас представьте, что это ваш ребенок: вот он приходит домой из школы и вы показываете, что рады 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» его созидать. Представили? Сейчас вам легче будет сделать это по сути, до всяких других слов и вопросов. Отлично, если вы продолжите эту встречу в том же духе в течение еще нескольких минут 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании». Не страшитесь «испортить» его в течение этих минут, это совсем невообразимо.

^ Задание третье

Обымайте вашего малыша более 4 раз в денек (обыденные утреннее приветствие и поцелуй на ночь не числятся).

Примечание: Хорошо то же делать 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» и по отношению ко взрослым членам семьи.

^ Задание 4-ое

Выполняя два прошлых задания, направьте внимание на реакции малыша, ну и на свои собственные чувства тоже.

Самой близкой «окружающей средой» для 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» малыша является семья. Как сделать в семье доброжелательный чувственный настрой?


5 путей к сердечку малыша:

  1. Прикосновение – единственный язык, когда ребенок соображает, что его обожают. Мелкие малыши и дети очень нуждаются в этом. До 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» 5-6 лет бывают нередкие прикосновения. Ребенка необходимо трогать в необходимое время, подходящем месте и подабающим образом. Допустимы: объятия, поглаживания, похлопывания по плечу.

  2. Поощрительные слова. В семье должны много говорить. Дети нередко запираются. С ними 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» нужно говорить без критики, на уровне принятия. Хвалить ребенка нужно больше, чем малеханьких малышей. Похвала должна быть искренней, определенной. Не требуйте делать ребенка то, что сами не делаете. Если не за что 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» хвалить, похвалить за старание. Не зацикливаться на бедах, а гласить поощрения.

  3. Время (вместе проведенное). Необходимо слушать вот тогда, когда ребенок желает этого («глаза в глаза»). Быть внимательным к эмоциям ребенка. Гласить от 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» первого лица. (Я – выражение).

  4. Помощь – служение (помогать в том, что не может делать по возрасту).

  5. Подарки – делаются непременно (не за что-то, а просто так). Вручение подарка: должен быть упакован, во время вручения 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» можно прикоснуться.



^ Обучайтесь бесспорной, беспрекословной любви. Просто даруйте эту любовь. Ваша любовь не зависит ни от каких критерий, во всяком случае, по отношению к детям!


Занятие № 2

^ Тема: «Трудное поведение малышей и 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» подростков».


Цель занятия:

Увеличение социально – психической компетентности родителей по дилеммам сложного поведения малышей и подростков.

Задачки:

1. Информировать родителей о причинах, проявлениях и путях корректировки разных заморочек в поведении деток и подростков.

2. Информировать родителей о 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» методах реагирования на «трудное» поведение деток.

3. Содействовать формированию способностей регуляции собственных чувственных состояний, умения управляться со своими эмоциями по поводу сложного поведения деток.

4. Содействовать осознанию родителями того, как их свой опыт 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» оказывает влияние на отношение к «трудным» детям и детям.

5. Содействовать пониманию родителями собственных чувственных реакции на разные формы поведения приемных малышей.

6. Содействовать сознанию родителями собственных слабеньких сторон как воспитателей.


Содержание занятия:

1. Введение.

2. Как 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» мы воспитываем. Эффективность и приемлемость наказаний.

3. Вроде бы Вы поступили? Обсуждение ситуаций.

4. Как воспитателю управится с собой. Упражнение и обсуждение в группах.

5. Окончание


1. Введение

Ребенок приходя в приемную семью, нередко бывает очень 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» раним, не уверен внутри себя и не ощущает себя защищенным. Поведение малыша, испытавшего насилие со стороны родителей и отвержение общества, иногда бывает сложным,- манипулятивным (т.е хоть каким методом достигает собственного), подчеркнуто 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» прохладным и брутальным.

Для того чтоб строить новые дела с ребенком, недостаточно 1-го желания обожать его и хлопочет о нем. Приемный родитель должен управляться с трудностями его поведения, обладать способами воспитания, благодаря 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» которым, в конечном счете, малыши о для себя будут лучше мыслить и у их появится чувство защищенности и убежденности.

Хотелось бы отметить, что источником проблем может быть не только лишь поведение 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» малыша, да и, может быть, поведение собственных малышей, также реакции сторонних людей – соседей, учителей и т. д. Воспитание деток с особенным прошедшим, представляет особенные требования. Не все способы допустимы и эффективны по 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» отношению к ребенку, который никогда не жил в семье.

^ 2. Как мы воспитываем. Эффективность и приемлемость наказаний. (Мозговой штурм и обсуждение в большой группе)

Давайте совместно подумаем и составим как можно более полный 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» список всех узнаваемых способов и приемов воспитания – и тех, что употребляют сами, и тех, которые к ним применялись в детстве, и тех, которые они могли следить либо о которых просто знают. Перечень 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» должен включать самые различные способы и приемы: «нотации», «хватания за ухо», игра, притча, манипуляция и т. д. (на этом шаге дискуссия не поощряется, ограничивается примерами либо юмористическими комментами). Хотелось бы выделить, что все семьи различные 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» и большая часть семей вырабатывают схемы, которых они в той либо другой мере придерживаются в собственной жизни. Даже в рамках одной семьи могут употребляться различные способы, а стиль воспитания 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» – изменяется зависимо от событий.

Хотелось бы направить Ваше внимание на то, как широк арсенал воспитателя. Представленное обилие способов и приемов отражает обилие взглядов на воспитание. Подчеркнем, что не существует безупречных, всегда применимых способов, которые 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» подошли бы к хоть какой ситуации и к хоть какому ребенку (пример: предложение промыть руки, «кто быстрее», просто решит делему упорного трехлетки, но оскорбит ребенка, Призывы к совести могут быть очень эффективны 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» для малыша, который уверен внутри себя и неунывающ, но оскорбят малыша, страдающим чувством вины. Намек отлично подействует на родного малыша, но просто не будет понят ребенком, который не так давно пришел в семью 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании». Применение способов воспитания - дело творческое, от воспитателя требуется осознавать малыша и отлично ощущать ситуацию.

Совместно с тем есть некоторые базисные аспекты, по которым можно оценивать способы воспитания. Обратимся к плакату:


^ Аспекты ОЦЕНКИ 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» Способов ВОСПИТАНИЯ


1. Способ ВОСПИТАНИЯ НЕ ДОЛЖЕН НАРУШАТЬ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА

( Неприемлемы физические наказания: запирание, связывание, хватание за ухо, унижение людского плюсы).


^ 2. Способ ВОСПИТАНИЯ НЕ ДОЛЖЕН НЕСТИ Внутри себя Опасность Базисным ПОТРЕБНОСТЯМ ЧЕЛОВЕКА

(Недосягаемы 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» лишение воды и еды, лишение отдыха, лишение одежки, изгнание из дома).


^ 3. Способ ВОСПИТАНИЯ НЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ ЭТИЧЕСКИ ПРЕДОСУДИТЕЛЕН

(Нельзя использовать способ шантажа, манипуляцию, ересь, воспользоваться зависимым положением малыша).

^ 4. Способы, СВЯЗАННЫЕ С Чувственным ОТВЕРЖЕНИЕМ

(Важной 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» потребностью для малыша является чувственная близость с воспитывающим его взрослым).


^ 5. ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ МОЖЕТ БЫТЬ Действенным Исключительно в ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ ОНО Ориентировано НА ПРИЧИНУ Сложного ПОВЕДЕНИЯ, А НЕ НА Наружное ПРОЯВЛЕНИЕ

(Всегда необходимо находить причину 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» отвратительного поведения, стараться поправить ситуацию, может быть, обратиться к спецам)

^ 6. ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП ВОСПИТАНИЯ « НИЧТО НЕ ВАЖНЕЕ ОТНОШЕНИЙ»

(В процессе воспитания вероятны конфликты. Не всегда воспитатель и ребенок испытывают к друг дружке положительные 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» чувства, главное, чтоб в результата воспитательных действий не были разрушены доверие и взаимоуважение меж ними.)


7. Хоть какое ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ДОЛЖНО В итоге Крепить САМОУВАЖЕНИЕ Малыша, РАЗВИВАТЬ В НЕМ ГОТОВНОСТЬ И СПОСОБНОСТЬ К ОТВЕТСТВЕННОСТИ 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» ЗА СЕБЯ И САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ПРИНЯТИЮ РЕШЕНИЙ

Участники группы оценивают все нареченные способы по вышеуказанным аспектам. Поощрять участников приводить примеры из собственного юношества либо из воспитательской практики, когда тот либо другой способ 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» был использован удачно либо неуспешно.

Тормознуть более тщательно на спорных моментах. К примеру: кто – то из участников может сказать: «Как же воспитывать, если никогда не стукнуть? Меня вот били – и человеком 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» вырос». Либо кто – то может утверждать, что «Не говорить – очень неплохой способ, лучше же, чем бить».

Остановимся на дилемме наказаний. Когда родитель позволяет для себя лупить малыша, он тем дает ребенку правило поведения: «Если для 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» тебя что – то не нравится – стукни либо сделай больно». Физическая боль может вызывать у хоть какого человека, и у малыша в особенности, только ужас либо злоба, но никогда – угрызения 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» совести. Если ребенок и так ощущает себя виновным, ожесточенное наказание только поможет ему быстрее избавиться от переживания вины. Если он не сожалеет о собственном поступке, наказание только приведет его к мысли сделать это тайком 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании». Хоть какой акт физического наказания это – проявление родительского бессилия, желание утвердить свою власть в семье, нежелание вдаваться в глубь препядствия, и прикрываться тем, что: «Я уже все перепробовал – он не 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» исправим». Часто за пристрастием к физическим наказаниям стоит садистический склад личности.

Эмоциональное отвержение и отказ в разговоре, ребенок принимает, как: «Тебя не существует и нас это полностью устраивает. Многие малыши признаются, что переживают бойкот 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» намного тяжелее, чем побои.

Правильное наказание не должно нести нрав мести. Задачка воспитателя – приготовить малыша к самостоятельной жизни, в какой за ошибки придется рассчитываться, не поэтому, что нас наказывает кто - то всевластный 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании», а просто в силу естественных событий. Плохо работаешь - уволят, ссоришься с супругом - останешься один, транжиришь средства - будешь беден. Потому САМОЕ Действенное НАКАЗАНИЕ - ЕСТЕСТВЕННАЯ РАСПЛАТА ЗА ПРОСТУПОК. Сломал игрушку - придется обходиться без 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» нее; не сделал впору уроки - придется делать вечерком, заместо того, чтоб глядеть, любимы передачи. При этих обстоятельствах необходимо проявлять не злорадство, а сострадание и выражать уверенность, что он сможет поправить последствия собственной ошибки 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании».

Остановимся на способах воспитания, которые изредка употребляются родителями (способы зафиксированы на демонстрационном плакате).

ИГРА - неподменный метод общения с малышами, дошкольниками и младшими школьниками. Пример: с собиранием игрушек, одеванием.

^ ЮМОР, Шуточка 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» - могут быть намного более результативны, чем замечание, и при всем этом не портятся отношение и настроение.

Контракт - нужен в разговоре с детьми, но подходит уже и младшим школьникам. К примеру: предки приобретают ребенку 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» ту одежку, которую она сама для себя изберет на такую- то сумму. Но при всем этом она обязуется сама ухаживать за своими вещами, также до сентября не обращается к родителям с упреками, что ей 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» «нечего одеть».

^ Домашний Ежедневник – поможет узнать дела, если это тяжело сделать в личной беседе из – за смущения, сильных эмоций. Можно по очереди записывать представления по поводу некий трудности в 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» одну тетрадь, чтоб была возможность у другого члена семьи поразмыслить над точкой зрения другого.

Повторение ребенку «нельзя то – то, а то – то нужно», не так результативно, как ^ ПРИВЕДЕНИЕ ПРИМЕРОВ. Детям лучше приводить примеры из жизни 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» либо выдуманные к случаю.

Охото отметить, что в воспитании, то, что годится для 1-го, не всегда годится для другого. Пример: может быть, ваши малыши привыкли, что Вы время от времени орите на 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» их, а позже стремительно отходите. Ребенок, которому опыт дает подсказку, что за кликом обычно следует ожесточенное избиение, может отреагировать совершенно по другому: убежать из дома, впасть в истерику, накинется на Вас. Часто 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании», детки, пережившие в кровных семьях ожесточенное воззвание, сами провоцируют воспитателя, так как в «прошлой жизни» это были единственные моменты, когда на их направляли внимание. С приходом в семью приемного малыша, неловко 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» наказывать собственных деток в присутствии него. Если Вы сделали ошибку, поняли ее, извинитесь перед ребенком. Не стройте свои ошибки в принцип: «Бью для его же блага. Обманываю, как же по 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» другому? Накричал, так хоть какой бы на моем месте… Запрещаю все попорядку – да ведь дай ему волю, - совершенно распустится».

В заключение данного раздела беседы, охото направить внимание на то, что не только лишь взрослые воспитывают 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» деток, да и малыши обучаются разными методами управлять поведением и настроением взрослых.

^ 3. Вроде бы Вы поступили? Обсуждение ситуаций.

План работы в подгруппах

  1. Поделить участников на несколько подгрупп.

  2. Пораздавать подгруппам карточки 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» с ситуациями. Участники читают историю, анализируют ситуацию, отвечают на вопросы, записанные на плакате.

^ КАРТОЧКА: «ИСТОРИЯ БОРИ»

Боре 4 года. Он живет в вашей семье несколько месяцев. К вам приходит в гости подруга с 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» детками. Вы накрываете стол, ставите собственный фирменный тортик. Поначалу Боря игнорирует деток вашей подруги, но когда они начинают брать его игрушки, он сурово орет. Потом берет одну из игрушек и с силой кидает 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» ее так, что стекло в двери трескается. Вы хватаете Борю, трясете его и гласите: «Если ты не будешь играть тихо с другими детками, я запру тебя 1-го в комнате, и ты не получишь торт 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании»».

Нечто схожее повторяется всякий раз, когда кто-нибудь приходит к вам в дом с детками. Подготовительные беседы о правилах радушия и опасности наказать результата не дают. Вы начинаете избегать 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» таких визитов.


В процессе анализа: «Истории Бори» предложите группе свои комменты.

^ Верно ли вел себя патронатный воспитатель?

Угроза наказания и применение силы ничем не могут посодействовать Боре, более того, может усугубить его поведение.

^ Как 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» ребенок сообразил деяния воспитателя?

Я сделал что-то ужасное, много грохота и осколков, все перепугались и рассердились.

Применение силы для заслуги собственных целей допустимо.

И в присутствии сторонних со мной можно поступать 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» грубо.

Гостей угощают особой пищей, навряд ли я получу что-либо из этого.

^ Каковы предпосылки подобного поведения малыша?

Может быть, на поведение Бори оказывает влияние его предшествующий опыт. Если он рос 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» в детском доме, присутствие других малышей он может принимать как опасность его жизни в семье. В его представлении «много детей» - это детский дом, «только Боря» - это семья.

Для Бори принципиально «владение» собственной собственностью 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» (игрушками). Он еще не готов делиться и тем паче позволять брать свои игрушки без спроса, и тут его развитие соответствует возрастным нормам.

Боря еще не умеет выражать собственный протест применимым образом 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании». Он не желал разбивать дверь, он только бросил игрушку, так как конкретно с ней был связан приступ злобы.

^ Как вы предложили бы действовать воспитателю?

Узнать заблаговременно в доверительной беседе, какие игрушки более значимы 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» для малыша, и по способности убрать их перед приходом гостей. Обсудить с Борей вопрос, какими игрушками он не прочь бы поделиться, посодействовать сделать это до того, как гости возьмут их сами.

Поведать Боре 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании», что люди обожают приходить друг к другу в гости, играть и пить чай, но позже они непременно снова уходят к для себя домой, ведь у каждого собственный дом - их собственный 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании», у нас собственный. Проявлять к мальчугану больше внимания перед приходом гостей, дать ему осознать, что он вам дорог.

Ввязывать его в подготовку к приему гостей, выделить, как вы цените его

Не выражать в его присутствии 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» восхищения другими детками

^ КАРТОЧКА «ИСТОРИЯ ОЛИ»

Оле 9 лет. Она находится в вашей семье только месяц. Всякий раз, когда звонят в дверь, она оказывается у входной двери ранее всех. Если приходит мужик 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании», она виснет на шейке и остается около него, стараясь усесться на его колени. Вам это неприятно, но вы не представляете для себя, как сказать об этом Оле. Вы стараетесь открывать входную дверь 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» сами, прочно обняв девченку. Ваш супруг не воспринимает особенного роли в воспитании Оли, и вы не обсуждали с ним эту делему.

В один прекрасный момент друг вашего супруга приезжает к вам без предупреждения в 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» то время, когда вы за­няты на кухне. Оля открывает входную дверь и вешается на него. Ваш супруг, не подумав, выпаливает: «Прекрати это, ты еще очень молода. Это неприлично».

Вероятные 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» комменты.

^ Верно ли вел себя воспитатель?

Воспитательница Оли не завлекла супруга к воспитанию девченки, они не обсужда­ли особенности ее поведения, не пробовали выработать совместную стратегию.

Супруг, в конце концов высказал то, о чем 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» ранее задумывался, при всем этом выделив свое неодоб­рение и «непричастность» к такому поведению девченки.

Друг мог и не придать настолько суровое значение происшедшему, если б не такая реакция патронатных воспитателей.

Ни 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» прием воспитательницы, ни упрек ее супруга никак не помогают Оле осмыслить свое поведение.

^ Как ребенок сообразил ваши деяния?

Она сделала что-то не так, ею очень недовольны, хотя ранее 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» все было в порядке.

Выражать свою любовь к мужикам неблагопристойно и плохо.

Она на данный момент очень молода, но позднее так можно будет себя вести.

^ Каковы предпосылки подобного поведения малыша?

В поведении Оли 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» по сути нет никакого сексапильного подтекста либо желания совратить мужчину. Она вправду еще очень мала.

Малыши, которые подвергались сексапильному насилию, время от времени ведут себя схожим об­разом. Может быть, в их 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» прошедшем опыте эпизоды сексуализированного общения со взрослыми были единственными моментами, когда они получали внимание и ласку.

Может быть также, Оля просто копирует поведение собственной мамы, считая это единст­венно вероятным методом общения с мужиками 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании». Мама Оли и ее гости обычно умилялись и смеялись, когда девченка вела себя схожим образом.

Оля не несет ответственность ни за нехорошее воззвание, которое она, может быть, испытала, ни за нехорошее воспитание 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании».

^ Как вы предложили бы действовать воспитателю?

Ввести правило, что только взрослые имеют право открывать входную дверь. Объ­яснить Оле, что ребенку открывать дверь, не зная, кто за ней, небезопасно.

Усилить роль мужчины 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» в воспитании Оли, сделать условия для их неоднозначного общения, общих дел. Девченка должна получить опыт энтузиазма и одобрения со сто­роны мужчины, никак не связанного с телесным контактом и кокетством 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании».

Тактично разъяснить посетителям-мужчинам поведение Оли, но так, чтоб это служило ее защите, а не обвинению. При всем этом не должна быть нарушена конфи­денциальность

Равномерно учить Олю новенькому поведению, обращая ее внимание на 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» то, как обща­ются меж собой знакомые, объясняя, что есть некоторые правила игры в разговоре меж людьми, и их придерживаются все, не считая самых малеханьких малышей. Кидаться на шейку зашедшему в дом знакомому 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» так же некорректно, как гласить учительнице «ты» либо, придя в гости, заглядывать в холодильник.

^ КАРТОЧКА «ИСТОРИЯ МАШИ»

Маше 15 лет, она живет с вами практически год. В течение сих пор 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» пропало несколько ва­ших личных вещей. Поначалу вы задумывались, что вы просто куда-то их положили и не сможете отыскать, но позже вы решили выискать их в ее комнате. В малеханькой коробке 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» под кроватью вы нашли все свои пропавшие вещи, также чужие предметы, которых вы никогда ранее не лицезрели.

Когда она пришла из школы, вы, смотря ей прямо в глаза, гласите: «Уж кого я 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» вытерпеть не мо­гу, так это воров». И со словами: «Пока ты не отучишься это делать» вы забираете ее магнитофон.

Вероятные комменты.

^ Верно ли вел себя воспитатель?

Воспитатель отдал выход своей злобы. На Машу сходу 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» был навешен ярлычек без попыток разобраться, что вышло и почему.

Это ничем не посодействовало Маше понять свое поведение и выработать другое поведение.

^ Как ребенок сообразил ваши деяния?

Они и 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» не колеблются, что я все это украла, даже не стали ничего выяснять. Меж иным, упрятать вещи мог кто угодно, к примеру, их собственная дочка.

Они залезли в мое отсутствие в мою комнату, сейчас забрали 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» мой магнитофон - взрослые могут забирать чужие вещи, а мне нельзя.

Выходит, у меня вообщем нет ничего собственного.

Меня окрестили «воровкой» - видно, такая уж я и есть. Что здесь поделаешь?

^ Каковы предпосылки 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» подобного поведения малыша?

Напомните вероятные предпосылки детского воровства.

Маша хранит ценные вещи в коробке под кроватью. Может быть, ей не хватает ста­бильности, безопасности, охото иметь что-то свое, скрытое от всех.

Может быть 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании», Маша не лицезреет различия меж «взять» и «украсть». Принято ли в семье заходить без разрешения в комнату малыша и брать его вещи, когда вздумается?

Проявляется ли достаточное почтение к 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» прошлому Маши, ее привязанностям, со­храняются ли какие-то вещи, связывающие ее с прошедшим?

^ Детское воровство – одно из часто встречающихся типов сложного поведения. Практически каждый ребенок хотя бы один раз пробует что 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» – нибудь украсть. Предпосылкой воровства у приемного малыша нередко является неведение «правил игры». Ребенок в детском доме, может не знать ничего о предназначении средств. Неплохой метод ввести малыша в курс дела - выделять ему карманные средства 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» и помогать ими распоряжаться, равномерно предоставляя все огромную самостоятельность. Также нужно подключать малыша к планированию домашнего бюджета.

Клептомания - психическое расстройство, болезнь, которая никак не связана с соц положением человека. Клептоман крадет не 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» ради обогащения, а ради процесса.

Более нередко, встречается назойливое воровство, оно носит невротический нрав. Иногда этим синдромом мучаются очень богатые люди. Потребность украсть в данном случае связана с неизменной опаской 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» и неудовлетворенностью. В момент воровства человек испытывает бурю чувств, потом наступает чувство эйфории. Воровство этого типа может проявляться у деток переживших психическую травму. Малышей неуверенных в собственном сегодняшним положении, испытывающих ужас перед будущем.

Часто 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» детки крадут для того, чтоб привлечь родительское внимание либо воспитателей, при­чем делают это конкретно в тех случаях, когда взрослые очень болезненно воспринимают воров­ство малыша. Средства либо приобретенные на их сладости он 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» может принимать как символи­ческое замещение родительской любви либо радости в его жизни. В данном случае детские кражи молвят о том, что ребенок не получает довольно внимания либо что от­ношения 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» в семье напряженные и супруги соединяются воединыжды вкупе только перед лицом «общей опасности» - воровства.

Часто крадут малыши, предки либо воспитатели которых убеждены, что они лучше знают, «что ему в реальности нужно», и 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» без достаточных оснований отказывают в покупке престижной одежки, предметов увлечения (кассет, билетов на концерт и т. д.). Это принуждает малыша ощущать себя «белой вороной» посреди сверстников, что для ребенка очень 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» тяже­ло. Предпосылкой воровства в данном случае является систематическое пренебрежение по­требностями малыша.

Нередко целью малыша, крадущего средства, становится подкуп ровесников, которые готовы разговаривать с ним, только если у него есть сладости либо 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» игрушки. В данном случае предпосылкой воровства является одиночество малыша в кругу сверстников, его неумение строить с ними дружественные и дружеские дела. Это в особенности бывает характерно детям, которых детский коллектив отвергает 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» из-за физических либо других недочетов: полноты, малеханького роста, заикания и т. д. В схожих случаях необходимо, сначала, посодействовать ребенку завести друзей, обучить его обходиться в отношениях с ровесниками без подкупа, повысить самооценку и 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» укрепить в нем уверенность, что он может быть увлекателен сам по для себя.

Детское воровство нередко бывает вызвано очень острым желанием обладания и бывает неясно взрослым. Такое желание может - подогреваться 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» рекламой (рекламными акциями под девизом «Собери их все»). Такое спонтанное воровство - принципиальный актуальный опыт, опыт соблазна, проступка, стыда, раскаяния. Это испытание для малыша, в формировании его совести. Употребляет ли он этот шанс - почти во всем 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» находится в зависимости от воспитателя.

В конце концов, ребенок может красть от безвыходности: если у него вытягивают средства методом угроз либо он мучается наркозависимостью. Задачка воспитателя - выстроить такие дела с 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» ребенком, чтоб в схожих ситуациях он мог обратиться за помощью к взрослым, а не скрывал от их тяжесть собственного положения.

^ Подчеркните, что воспитание патронатных малышей имеет особенности:


1. Тяжелое поведение патронатного малыша подталкивает воспитателя 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» к его восприятию через социальные стереотипы: если про родного малыша мы подумаем: «он украл», - то про малыша из неблагополучной семьи можем помыслить: «он вор». Подобные стереотипы отражаются на нашем видении ситуации 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» и поведении, нанося вред отношениям с ребенком.

2. Мы не можем знать всю предысторию патронатных деток, не всегда отлично ощущаем и осознаем их. Потому следует быть вдвойне аккуратными и тактичными.

3. Многие патронатные детки подвергались ожесточенному 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» либо чрезмерному наказанию, потому могут остро реагировать на хоть какое проявление недовольства со стороны питателя.

4. Патронатные детки могут иметь актуальный опыт, очень очень хороший от опыта деток из обыденных семей. Не их 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» вина, что многие их представления о правилах жизни не были впору и верно сформированы. Посодействовать им в этом - задачка воспитателя.

^ Как вы предложили бы действовать воспитателю?

Узнать, что по сути 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» вышло. Если Маша украла эти вещи, обсудить с ней, для чего она это сделала, что собиралась делать с украденными вещами.

Посодействовать возвратить вещи обладателям, не подвергая Машу унижению, по мере надобности взяв 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» на себя тяжесть разъяснения.

Обсудить с Машей правила воззвания с чужой собственностью, дать ей гарантии неприкосновенности дорогих ей вещей.

Обмыслить методы защиты собственных вещей на случай, если поведение Маши не изме­нится так 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» стремительно, как хотелось бы.

^ 4. КАК ВОСПИТАТЕЛЮ Совладать С СОБОИ? Упражнение и обсуждение в группе.

Появление чувства гнева и раздражения естественно, но с ними можно и необходимо управляться.

Скажите участникам, что такое сложное 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» и принципиальное для нас дело, как воспитание малышей, часто сопровождается стрессом. Часто возникают чувства гнева, раздражения, отчаяния. Это полностью естественно, и этих эмоций не надо страшиться либо чувствовать себя виновным из-за их 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании».

Когда мы испытываем сильное чувство, то больше всего нам охото его проявить, дать выход чувствам: закричать, стукнуть, расплакаться. Но не считая положительной сто­роны - снятия напряжения, в этом есть много минусов 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании». Воспитатель, после такового выплеска чувств нередко ощущает себя виновным, теряет уверенность внутри себя. Ребенок может очень ужаснуться либо разозлиться, и эти чувства совсем вытеснят в его соз­нании то, что 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» он что-то сделал некорректно. В итоге его поведение не поменяется.

Нет некорректных эмоций, но есть неприемлемые и плохие методы их выражения.

^ Проявлением эмоций можно и необходимо управлять.

Предложите участникам по кругу именовать свои 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» методы выражения гнева и раздражё­ния. Что они делают: кричат, уходят, дуются, длительно и тщательно разъясняют, что так нельзя?

Ведущий записывает все нареченные методы выражения гнева на плакате.

Ведущие также могут 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» поведать о собственном любимом способе, который позволяет выразить гнев либо раздражение.

^ ОБСУЖДЕНИЕ В БОЛЬШОЙ ГРУППЕ.

Обсудите с группой, как тот либо другой метод выражения гнева повлияет на окружающих, как он может 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» быть воспринят ребенком.

Обсудите, какие методы проявления гнева можно именовать более конструктивным, какие совсем неприемлемы?

Совместно с группой составьте перечень методов совладания с гневом (сосчитать до 10, промыть посуду, стремительно пройтись и т. д 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании».)

Порекомендуйте участникам еще какую-нибудь стратегию совладания с гневом. К примеру, в трудной ситуации можно «подняться на балкон» - представить для себя, что все происходящее вы наблюдаете с некого отдаления и сверху, вроде бы 2. Лекция-беседа «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании» стоя на балконе. Это позволит взять свои чувства под контроль и воспринять ситуацию более беспристрастно. После чего возвращайтесь на свое место и действуйте.



2-ocenka-sostoyaniya-okruzhayushej-sredi-generalnij-plan-chalpinskogo-selskogo-poseleniya-aznakaevskogo-municipalnogo.html
2-ocenka-sostoyaniya-okruzhayushej-sredi-generalnij-plan-pechishinskogo-selskogo-poseleniya-verhneuslonskogo-municipalnogo.html
2-ocenka-sovremennogo-sostoyaniya-okruzhayushej-sredi-1-landshafti-pochvennij-pokrov-rastitelnost-zhivotnij-mir-13.html