2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО»

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО»

^ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ Советы ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО»

Цель семинарских, проводимых по дисциплине «Экологическое право» - углубление и закрепление теоретических познаний, приобретенных студентами на лекциях и в процессе самостоятельного исследования материала, также улучшение практических способностей внедрения 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» экологического законодательства. Эти занятия являются временем обсуждений, обмена воззрениями и анализа, рассмотрения и решения проблемных ситуаций.

Семинарские занятия позволяют также держать под контролем усвоение студентами учебного материала. Успеху проведения 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» занятий содействует кропотливая подготовительная подготовка студентов, для этого им нужно ознакомиться с заданием, найти примерный объем работы по подготовке к занятию, выделить вопросы и задачки, ответы на которые и решение без подготовительной подготовки не представляются 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» вероятными; ознакомиться с списком нормативно-правовых актов, литературных источников, рекомендуемых для исследования.

При ответах на вопросы и решении задач нужно пристально прочесть их текст и попробовать дать аргументированное разъяснение с 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» неотклонимой ссылкой на подобающую правовую норму. Порядок ответов может быть разным: или сначала делается вывод, а потом приводятся аргументы, или дается развернутая аргументация принятого решения, на основании которой предлагается ответ. Вероятны и несколько 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» вариантов ответов.

Занятия проводятся в форме свободной дискуссии при активном участии студентов. Потому студенты имеют возможность дополнять выступающих, не соглашаться с ними, высказывать и отстаивать свои точки зрения, поправлять выступающих, задавать им вопросы 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», предлагать для обсуждения новые препядствия, рассматривать практику внедрения экологического законодательства Вопросы могут быть задаваться педагогу.

Разрешается использовать на упражнениях записи с ответами на вопросы и задачки, выполненные во время подготовки к 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» ним, тексты нормативных актов, учебную и дополнительную литературу. Как за устные, так и за письменные ответы студентам выставляются оценки по пятибалльной системе.

По окончании занятия педагог подводит итоги, отмечает уровень подготовки 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» к занятию.

В связи с тем, что на семинарские занятия отводится меньше времени, чем на лекционные занятия, ряд тем после прослушивания лекций обучаемыми изучаются без помощи других согласно учебной программки.


^ Методические советы по 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» подготовке к коллоквиуму


При подготовке к коллоквиуму следует, сначала, просмотреть конспект лекций и отметить в нем имеющиеся вопросы коллоквиума. Если какие–то вопросы вынесены педагогом на самостоятельное исследование, следует обратиться к учебной литературе, рекомендованной 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» педагогом в качестве источника сведений.

Целенаправлено при подготовке к коллоквиуму выписать в отдельную тетрадь ответы на все вопросы коллоквиума — вне зависимости от того, есть ли они в материалах лекций, либо 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» были исследованы по учебной литературе.

Также при подготовке к коллоквиуму рекомендуется читать вслух ответы на вопросы – это содействует развитию речи и запоминание инфы.

Для самопроверки рекомендуется провести последующий опыт: при закрытой тетради 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» и т.п., положив впереди себя перечень вопросов для подготовки к коллоквиуму, попробовать ответить на любые вопросы из этого перечня.


^ Методические советы по подготовке к тестированию


При подготовке к теоретической части тестирования необходимо 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», сначала, просмотреть конспект лекций и отметить в нем имеющиеся вопросы коллоквиума. Если какие–то вопросы вынесены педагогом на самостоятельное исследование, следует обратиться к учебной литературе, рекомендованной педагогом в качестве источника сведений.

Также при 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» подготовке к тестированию следует просмотреть конспект практических занятий и выделить в практические задания, относящиеся к данному разделу. Если задания на какие – то темы не были разобраны на упражнениях (либо решения которых 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» оказались не понятыми), следует обратиться к учебной литературе, рекомендованной педагогом в качестве источника сведений. Полезно без помощи других решить несколько обычных заданий по соответственному разделу.


^ Общие методические указания к выполнению контрольной работы


1. Контрольная работа 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» по дисциплине производится и представляется на кафедру для получения рецензии до начала экзаменационной сессии.

2. Если студент не представил работу в срок и не получил зачет по ней, то к экзамену он не 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» допускается.

3. Номер варианта контрольной работы, обычно, выбирается по последним цифрам зачетки либо учебному журнальчику группы.

4. Контрольная работа производится на стандартных листах формата А4 (либо в отдельной тетради – при рукописном оформлении) с полями 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» для замечаний рецензента.

5. Контрольная работа оформляется аккуратненько, условия и решения заданий размещены поочередно с соблюдением логики и нумерации. В конце работы приводится перечень использованной литературы.

6. Все обозначенные в работе замечания рецензента, ошибки 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» должны быть вовремя исправлены студентом, после этого работа возвращена на новое рецензирование (вкупе с начальным вариантом).

7. Для конечной оценки контрольной работы педагог может назначить ее защиту с выполнением теста, дополнительных задач 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО».

^ Методические советы по организации самостоятельной работы


В текущее время животрепещущими становятся требования к личным качествам современного студента – умению без помощи других пополнять и обновлять познания, вести самостоятельный поиск нужного материа­ла 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», быть творческой личностью. Ориентация учебного процесса на само­развивающуюся личность делает неосуществимым процесс обучения без учета индивидуально-личностных особенностей обучаемых, предостав­ления им права выбора путей и методов учения. Возникает новенькая 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» цель образовательного процесса – воспитание компетентной личности, ориен­тированной на будущее, способной решать обычные препядствия и задачки исходя из обретенного учебного опыта и адекватной оценки конкрет­ной ситуации.

Решение этих задач нереально без увеличения 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» роли самостоятель­ной работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности педагога за развитие способностей самостоятельной работы, за стимули­рование проф роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.

Внедрение в практику учебных 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» программ с завышенной толикой са­мостоятельной работы интенсивно содействует модернизации учебного процесса.

Самостоятельная работа студентов (СРС) - метод активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него познаний и умений без конкретного роли в этом процессе педагогов 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО». Увеличение внимания к самостоятельной работе студентов обосновано переменами в организации учебного процесса в университетах, которые подразумевают достижение главной цели - увеличения свойства подготовки профессионалов. В текущее время организация СРС рассматривается в рамках 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» всей системы управления качеством обучения студентов вследствие тривиальных обстоятельств: внедрение в процесс обучения теорий развивающих творчество и инициативу личности на базе самостоятельной деятельности; изменение форм и способов обучения; внедрение информационных технологий.

^ Цель 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» самостоятельной работы студентов заключается в глубочайшем, полном усвоении учебного материала и в развитии способностей самообразования. СРС является нужным компонентом получения настоящего высшего образования. Организационные мероприятия, обеспечивающие обычное функционирование самостоятельной работы студента, основываются на 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» последующих предпосылках:

- самостоятельная работа должна быть определенной по собственной предметной направленности;

- самостоятельная работа должна сопровождаться действенным, непрерывным контролем и оценкой ее результатов.

Предметно и содержательно самостоятельная работа студентов определяется образовательным эталоном 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», рабочими программками учебных дисциплин, содержанием учебников, учебных пособий и методических руководств. В учебных планах всех дисциплин на нее отводится более половины учебного времени. СРС включает все виды ее, предусматривающие:

— подготовку 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» к текущим занятиям;

— исследование учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку;

— выполнение расчетно-графических работ и заданий, рефератов, домашних заданий, выполнение персонально приобретенных заданий либо предложенных по личной инициативе студента, докладов в группе 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», на студенческих конференциях;

— роль в олимпиадах, конкурсах и другие работы, выполняемые не в неотклонимом порядке под управлением педагога либо без его управления.

^ Функции, задачки и виды самостоятельной работы студентов

Необходимость организации со студентами различной самостоя 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО»­тельной деятельности определяется тем, что удается разрешить противоре­чие меж трансляцией познаний и их усвоением во связи теории и практики.

Самостоятельная работа делает ряд функций, к которым относятся:

В базе самостоятельной работы студентов лежат принципы: само­стоятельности, развивающее творческой направленности, мотивированного плани­рования 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», личностно-деятельностного подхода.

^ Задачки самостоятельной работы студентов заключается в глубочайшем, полном усвоении учебного материала и в развитии способностей самообразования. В целом разумное сочетание самостоятельной работы с другими видами учебной деятельности позволяет 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» воплотить три главные компонента академического образования:

1) познавательный, который заключается в усвоении студентами нужной суммы познаний по избранной специальности, также возможности без помощи других их пополнять;

2) развивающий, другими словами выработка способностей аналитического и логического мышления, возможности 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» мастерски оценить ситуацию и отыскать правильное решение;

3) воспитательный – формирование проф сознания, мировоззренческих установок, связанных не только лишь с избранной ими специальностью, да и с общим уровнем развития личности.

Самостоятельная работа студентов проводиться 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» с целью:

– классификации и закрепления приобретенных теоретических познаний и практических умений студентов;

– углубления и расширения теоретических познаний;

– формирования умений использовать справочную литературу;

– развития познавательных возможностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» и организо­ванности;

– формирования самостоятельности мышления, возможностей к са­моразвитию, самосовершенствованию и самореализации;

– развития исследовательских умений.

Для заслуги обозначенной цели студенты на базе плана самостоя­тельной работы должны решать последующие задачки:

1. Изучить 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» рекомендуемые литературные источники.

2. Изучить главные понятия, выставленные в глоссарии.

  1. Ответить на контрольные вопросы.

  2. Решить предложенные задачки, кейсы, ситуации.

5. Выполнить контрольные работы.


Работа студентов в главном складывается из последующих частей:

  1. Исследование 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» и усвоение в согласовании с учебным планом программ­ного материала по дисциплине;

  2. Выполнение письменных контрольных работ;

  3. Подготовка и сдача зачетов, итоговых экзаменов, написание итоговой письменной работы.

Самостоятельная работа включает такие формы 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» работы, как:

Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содер­жание и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» нрав могут иметь вариативный и дифференциальный харак­тер, учесть специфику специальности, изучаемой дисциплины, инди­видуальные особенности студента.


^ Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть:

Для овладения познаниями:

• работа с электрическими информационными ресурсами и ресурсами Internet;


Для закрепления и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» классификации познаний:


Для формирования умений:

Верная организация самостоятельных учебных занятий, их сис­тематичность, целесообразное планирование рабочего 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» времени позволяет студентам развивать умения и способности в овладении, исследовании, усвоении и классификации приобретаемых познаний в процессе обучения, обеспечивать высочайший уровень успеваемости в период обучения, привить способности повы­шения проф уровня.

^ 2. Планирование самостоятельной 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» работы студента

В учебном процессе высшего учебного заведения выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине производится на учебных упражнениях под конкретным управлением педагога и по его 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» заданиям.

Внеаудиторная самостоятельная работа производится студентом по за­данию педагога, но без его конкретного роли.

Студент должен знать:

– какая форма самостоятельной работы подразумевается (чтение ре­комендованной литературы, ее письменное реферирование, выполнение контрольных работ и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» заданий, письменные ответы на предлагаемые вопросы, испытания, подготовка к выступлениям на практических заняти­ях, подготовка презентаций и т.д.);

– какая форма контроля и в какие сроки предусмотрена.

Методическими материалами, направляющими самостоятельную ра 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО»­боту студентов являются:

Методические указания обращают свое внимание студента на главное, су­щественное в изучаемой дисциплине, помогают выработать умение анали­зировать явления 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» и факты, связывать теоретические положения с практи­кой, а так же упрощают подготовку к выполнению контрольных работ, сдаче экзаменов и написанию итоговой письменной работы.

Суть самостоятельной работы студентов как специфичной 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» пе­дагогической конструкции определяется особенностями поставленных в ней учебно-познавательных задач. Как следует, самостоятельная работа не есть самостоятельная деятельность учащихся по усвоению учебного ма­териала, а есть особенная система критерий обучения, организуемых препода 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО»­вателем.


Организация самостоятельной работы содержит в себе последующие этапы:

  1. Составление плана самостоятельной работы студента по дисцип­лине.

  2. Разработка и выдача заданий для самостоятельной работы.

  3. Организация консультаций по выполнению заданий (устный инст 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО»­руктаж, письменная аннотация).

  4. Контроль за ходом выполнения и результатом самостоятельной ра­боты студента.

Ряд тем могут быть вполне отнесены на самостоятельную работу, дру­гие могут содержать минимум самостоятельной работы либо совсем не со­держать ее 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО». Ряд тем может быть переадресовано к исследованию самостоятель­ного курса, тем выдерживается междисциплинарная связь учебного процесса.

Педагогом разрабатываются задания для самостоятельной рабо­ты студентов. Это может быть ссылка на определенный учебник, учебное 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» пособие, справочную литературу.

Главные формы организации СРС: аудиторная СРС под управлением и контролем педагога: на лекции; на практических упражнениях; на лабораторных упражнениях; на семинарских упражнениях; на консультациях.

Внеаудиторная СРС под управлением и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» контролем педагога: дополнительные занятия; текущие консультации по дисциплинам; консультации по курсовым проектам и работам; консультации по выпускным квалификационным работам; учебно-исследовательская работа.

Внеаудиторная СРС без педагога: подготовка к аудиторным 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» занятиям;

исследование теоретического материала; выполнение контрольных, курсовых и дипломных работ; просмотр учебных кинофильмов, видеозаписей; работа в Вебе; подготовка к докладу; подготовка к олимпиаде; подготовка к конкурсу; написание реферата; другие виды.

Трудозатратность самостоятельной 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» работы студентов в часах по всем дисциплинам указывается в рабочих учебных планах подготовки профессионалов с высшим образованием по юридическим специальностям.

СРС является основой настоящего образования: только упрямый свой труд и желание приобрести познания могут 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» стать гарантией перевоплощения студента в классного спеца.

Контроль самостоятельной работы и оценка ее результатов организуется как единство 2-ух форм:

- самоконтроль и самооценка студента;

- контроль и оценка со стороны педагогов, муниципальных экзаменационных и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» аттестационных комиссий, муниципальных инспекций и др.

Оцениваться письменные самостоятельные работы могут по пятибалльной системе либо в форме зачета и учитываются как характеристики текущей успеваемости студентов и выставляются в графах на 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» страничке журнальчика учебных занятий группы соответственной дисциплины.

В целом разумное сочетание самостоятельной работы с другими видами учебной деятельности позволяет воплотить три главных компонента институтского образования:

- познавательный, который заключается в усвоении студентами нужной суммы познаний по 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» избранной специальности, также возможности без помощи других их пополнять;

- развивающий, другими словами выработка способностей аналитического и логического мышления, возможности мастерски оценить ситуацию и отыскать правильное решение;

- воспитывающий - формирование проф 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» правового сознания, мировоззренческих установок, связанных не только лишь с избранной ими специальностью, да и с общим уровнем развития личности.

2 Контрольные работы и рефераты по специальности «Юриспруденция»

Контролируемая самостоятельная работа ориентирована на углубление 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» и закрепление познаний студента, развитие аналитических способностей по проблематике учебной дисциплины. Подведение итогов и оценка результатов таких форм самостоятельной работы осуществляется во время контактных часов с педагогом.

Целью контрольной самостоятельной работы является формирование у студентов 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО»:

- не просто познания способов учебно-познавательной деятельности и действенного учения, да и совершенное владение ими;

- не только лишь умения воспроизводить уже известные решения, ранее отысканные совместно с педагогом, да и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» без помощи других порождать новые решения в необычных учебно-познавательных ситуациях;

- способностей аналитической и исследовательской деятельности в области юриспруденции.

Реферат (от лат. refero - докладываю, сообщаю) - короткое изложение в письменном виде либо в форме общественного 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» выступления содержания книжки, научной работы, результатов исследования научной трудности; доклад на определённую тему, включающий обзор соответственных литературных и других источников.

Обычно, реферат имеет научно-информационное предназначение, это только короткое изложение чужих 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» научных выводов. Этим реферат отличается от контрольной работы (КР) по дисциплине, предполагающей проверку наличия и свойства определенных познаний, умений и способностей студента, и курсовой, дипломной работ, которые представляют собой собственное научное исследование 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» студента.

Посреди многих форм контроля, используемых педагогами (устный опрос, доклад, самостоятельное исследование, коллоквиум, тест и др.), мы разглядим более всераспространенные - реферат и контрольная работа.

Каждый педагог по собственной дисциплине предлагает студентам перечень тем 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» в границах курса для свободного выбора, при этом в границах потока темы работ не повторяются. Обычно, темы контрольных работ указаны в рабочих программках учебной дисциплины. В случае выбора темы 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» контрольной работы, не обозначенной в списке тем контрольных работ в рабочей программке, студент должен согласовать эту тему с педагогом.

Объем контрольной работы и реферата должен составлять более 25 страничек печатного текста без учета перечня источников и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» приложений.

Контрольная работа и реферат сдается на проверку педагогу более чем за неделю до даты сдачи экзамена (зачета). Результаты выполнения контрольной работы оцениваются отметками «зачтено» либо «не зачтено».

Контрольная работа 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», выполненная небережно, не по данной теме, без соблюдения правил, предъявляемых к ее оформлению, с нарушением установленных требований, ворачивается на доработку (переработку) с указанием обстоятельств. В данном случае контрольная работа производится повторно.

Контрольная работа 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», выполненная несамостоятельно (либо сканированная) не зачитывается. В данном случае студенту предлагается выполнить новый вариант работы.

Вновь выполненная контрольная работа либо реферат представляется на проверку (рецензирование) вкупе с рецензией и текстом ранее не 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» зачтенной работы.

В случае незачета работы студент к сессии не допускается, как не выполнивший требования учебного плана.

Введение таких видов СРС как реферат и контрольная работа подразумевает:

- оптимизацию способов обучения, активное внедрение 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» информационных технологий, позволяющих студенту в комфортное для него время осваивать учебный материал;

- улучшение методики проведения практик и научно-исследовательской работы студентов, так как конкретно эти виды учебной работы, студентов сначала готовят 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» их к самостоятельному выполнению проф задач;

- модернизацию системы обучения, которая должна увеличивать роль студента в подборе материала, поиске путей решения задач.

Задачками СРС по выполнению контрольной работы (реферата) являются:

- классификация и закрепление 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» приобретенных теоретических познаний и практических умений студентов;

- углубление и расширение теоретических познаний;

- формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развитие познавательных возможностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, возможностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развитие исследовательских умений.

Содержание внеаудиторной контрольной работы и реферата определяется в согласовании со последующими рекомендуемыми видами СРС:

- овладение познаниями: чтение 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками: ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; внедрение аудио- и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» видеозаписей, компьютерной техники и Веба и др.;

- закрепление и классификация познаний: работа с конспектом лекции; работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» для классификации учебного материала; исследование нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.); подготовка тезисов сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов: составление 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» библиографии, направленных на определенную тематику кроссвордов и др.;

- формирование умений: решение задач и упражнений по эталону; решение вариативных задач и упражнений; выполнение схем; выполнение расчетно-графических работ; решение ситуационных проф задач; подготовка к 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» деловым играм; проектирование и моделирование различных видов и компонент проф деятельности; экспериментально-конструкторская работа; опытно-экспериментальная работа.

Аспекты оценки результатов контрольной работы либо реферата студента определяются:

- уровнем освоения учебного материала,

- умением использовать теоретические познания 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» при выполнении практических задач,

- полнотой представления познаний и умений по изучаемой теме, к которой относится данная самостоятельная работа,

- обоснованностью и четкостью изложения ответа на поставленный вопрос по теме работы,

- оформлением отчетного 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» материала в согласовании с известными либо данными педагогом требованиями, предъявляемыми к подобного рода материалам.

КР и реферат более ординарны в выполнении, ежели курсовая либо дипломная работы, и в этом смысле их можно именовать 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» первичными формами СРС.

Текст реферата (КР) обязан иметь связное, цельное построение. Массивные предложения, затрудняющие осознание, лучше расчленить на более обыкновенные. Общие требования к языку: краткость, точность, ясность, доступность.

Не считая мотивированных различий 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», о которых упоминалось выше, они имеют много общего на стадии выполнения и дизайна.

Структура работы над основной частью реферата (КР)

- Контрольная работа

- Реферат

Получение задания

Выбор темы

Ознакомление с подходящим заданию текстом 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» конспекта лекций, учебника, рекомендуемой литературы, осмысление его наружной

структуры и содержательной части.

Выделение основных ключевиков и главных предложений (используйте закладки, выписки, заметки);

Отбор более принципиальных сведений из выделенных фрагментов; Составление «связок» из отобранного материала в 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» согласовании с логикой изложения оригинала;

Написание текста КР

Написание текста реферата.

Введение — это вступительная часть реферата (КР), оформляется перед главным текстом. Оно должно содержать оценку современного состояния решаемой препядствия. Введение составляет 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» приблизительно одну десятую часть от общего объема работы (1—2 странички) и непременно отражает актуальность избранной темы, значимость ее для избранной профессии, объект и предмет исследования, цель и задачки работы, также способы исследования.

Основная часть 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» содержит изложение и анализ более общих положений, касающихся данной темы. Основная часть, обычно, разбивается на две либо три части. Любая из этих частей, в свою очередь, должна быть разбита 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» на два либо три подраздела. Более дробное деление не рекомендуется. Все разделы и подразделы должны быть приблизительно соразмерны друг дружке — как по структурному делению, так и по объему. Разделы и подразделы основной части должны 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» быть соединены вместе последовательностью текста, без смысловых разрывов.

Заключение должно содержать короткие выводы по результатам исследования темы, оценку полноты решений намеченных целей. Заключение по объему составляет примерно одну десятую часть 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» от общего объема работы. В заключении подводится результат работы, делаются выводы, которые должны логически вытекать из содержания. Заключение должно быть лаконичным, точным, доказательным, убедительным.

Перечень нормативно-правовых и других официальных актов и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» источников должен содержать сведения об источниках, использованных при написании реферата, и соответствовать правилам составления библиографического описания. Разглядим случаи, более распространенные в учебной практике студентов. В реферате (КР) можно использовать перечень нормативно-правовых и других 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» официальных актов и алфавитный перечень литературы, в каком книжки и другие источники размещаются в алфавитном порядке по первой буковке фамилии создателя либо заголовка книжки, написанной группой создателей.

3. Работа с учебником и научной литературой

В 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» текущее время употребляется два вида учебников: обыденные и программированные.

Базисные учебники просто излагают материал, в их отсутствуют задания, без выполнения которых студент не сумеет начать новейшую тему. По каждой дисциплине таких 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» учебников издано существенное количество; они отличаются не только лишь по объему, да и по качеству. Чтоб студенты могли ориентироваться в массе учебной литературы, на кафедре утверждены базисные учебники. С учетом их 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» содержания создаются рабочие программки, разрабатываются задания и экзаменационные билеты.

Нужно осознавать, что даже самый большой учебник является только сжатым, концентрированным выражением всего материала, который существует по данной дисциплине. В учебнике, во-1-х 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», приводятся и объясняются главные понятия и факты, при этом их интерпретация соответствует общепризнанной либо доминирующей точке зрения в науке; во-2-х, обращается внимание на дискуссионные вопросы, что позволяет студенту изучить делему 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» по другим источникам и сформировать свою точку зрения. Часто в учебниках приводятся представления и аргументация других ученых по какой-нибудь дилемме, что призвано способствовать углублению познаний.

Не считая базисных учебников, студенты без помощи других могут 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» использовать программированные учебники, что особо животрепещуще для заочников.

Программированный учебник - это книжка, в какой не считая учебного материала (что учить) содержатся указания о том, как учить. Материал программированного учебника 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» разбивается на части (кадры), любая из которых содержит порцию инфы, подлежащей усвоению, и указания о выполнении определённых действий, дополнительные объяснения, вопросы и ответы для самопроверки.

Программированный учебник делает ряд функций педагога: служит источником 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» инфы, организует учебный процесс, держит под контролем степень усвоения материала, регулирует темп исследования предмета, даёт нужные объяснения, предупреждает ошибки и т.д. Деяния обучаемого, обычно, немедля контролируются ответами. Если действие выполнено верно, то обучаемому 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» предлагается перейти к последующему кадру; при неправильном действии программируемый учебник обычно объясняет соответствующие ошибки, допущенные обучаемым. Программируемый учебник не всегда можно читать страничку за страничкой, в нём нередко встречаются препятствия в 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» виде вопросов и задач для самопроверки, и только верно отысканный ответ позволяет двигаться вперёд.

Независимо от вида учебника, работа с ним должна происходить в течение всего семестра, а его материал - распределяться умеренно 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» по неделям, в согласовании с темами лекций и семинарских занятий.

При ознакомлении с любым разделом рекомендуется прочесть его полностью, стараясь выудить логику и основную идея создателя. При вторичном чтении лучше акцентировать внимание на 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» главных, главных вопросах темы. Можно составить их лаконичный конспект, что позволит изученный материал стремительно освежить в памяти перед экзаменом. Принципиально отметить сложные и не понятные места, чтоб на занятии 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» задать вопрос педагогу.

Учебники по истории составлены по хронологическому принципу. Для усвоения и классификации материала лучше делать подборку по направленному на определенную тематику принципу. Один из наилучших методов закрепления материала – попробовать разъяснить тему кому-либо 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», к примеру, однокурснику. В данном случае выявляются пробелы в знании данного вопроса.

Научная литература является основным источником исследовательского труда. Она отбирается для чтения и исследования по главным понятиям, составляющим тему исследования; по 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» советы научного управляющего либо из имеющихся «под рукой» источников, к примеру, из повторяющейся печати.

Для реферата либо контрольной работы литературу советует педагог. При достаточной самостоятельности и инициативе студент может сам 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» производить подбор и выбор источников, что и определяет степень его самостоятельности. Чтение научной литературы должно сопровождаться работой со словарями, учебниками, записями лекций. Это помогает правильно осознавать научную терминологию, актуализировать познания и полнее их 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» использовать.

При выборе книжки либо статьи для чтения целенаправлено установить степень трудности источника. Это определяется по количеству непонятных, малознакомых и незнакомых определений, по наличию неясных положений и утверждений, по сложной 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» конструкции предложений. Определив степень трудности, можно более правильно спланировать исследование источников, начав с более легких для осознания и равномерно переходя к более сложным. Обычно, теоретические тексты более сложны, наименее сложны — методические, описательные 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО». Следует познакомиться с работами собственных педагогов, служащих собственного университета, составить представление о развитии научных тенденций.

Целенаправлено начать чтение научной литературы с источника, в каком интересующая неувязка представлена более обширно. Он даст общее представление о 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» теме и вопросах, ее касающихся. Если таковой источник законспектировать, то им можно воспользоваться для ориентировки в процессе всего исследования.

Конспект — это короткое изложение первичного текста, адаптированное к задачкам исследования.

Конспектирование 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» — это процесс образования нового познания на базе изучаемого. Оно соответствует особенностям читающего и задачкам его деятельности. Конспектирование — метод переработки инфы для следующего ее использования самим конспектирующим. Теоретический текст конспектируется с учетом структуры его содержания 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО». Конспектирующий выделяет понятия, категории, законы, принципы, идеи выводы, факты и т. д. Потом выявляются связи и дела меж этими компонентами текста. Эмпирический текст конспектируется с учетом специфичности его структуры. В нем 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» в большинстве случаев будут представлены факты, действия, ситуации, даты, статистические данные, определенные характеристики явлений и т. д.

Конспектирование бывает выборочное и сквозное, репродуктивное и продуктивное. Каждый вид конспектирования отличается особенностями, определяющими пригодность 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» для решения различных задач.

Формы конспектирования достаточно многообразны: выписки; составление плана; тезисы; инструкция; рецензия.

Технологические приемы конспектирования: выписки цитат; пересказ своими словами; выделение мыслях и теорий; критичные замечания; уточнения; перевод на более обычной и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» понятный язык; собственные объяснения; сравнивание позиций; реконструкция текста в виде сотворения таблиц, рисунков, схем; описание связей и отношений; введение дополнительной инфы и др.

Конспектировать лучше на одной стороне листа, чтоб позже 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» можно было свободно использовать этот материал: разрезать, воткнуть в текст, перенести из рамок одной темы в другую и т. д.

Неплохой конспект отличается краткостью (менее 1/8 первичного текста); мотивированной направленностью; научной правильностью; ясностью, четкостью 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», понятностью. Правильному и целенаправленному конспектированию лучше обучаться в самом начале исследовательской работы, т. е. на стадии выполнения реферата.

4. Исследование нормативных материалов и исторических источников

В процессе обучения студенты работают с нормативно-правовой базой 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», как реального, так и прошедшего. При анализе источников основная задачка – более много и точно вернуть исследуемый исторический период, а именно, особенности страны, права, стиля жизни людей. При предстоящем исследовании статьи, сопоставляя 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» ее с другими, можно прийти к выводу о не разработанности правовых норм, казуальном нраве права, патриархальном типе семьи, найти субъекты права и т.д. Но чтоб сделать правильные выводы, необходимо учесть 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» несколько причин.

1. Не зная ничего о периоде, к которому относится источник, нереально его интерпретировать безошибочно. Осознать специфику положения можно только в этом случае, если вы понимаете суть правовой теории исследуемого периода. Потому 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» перед анализом источника нужно ознакомиться с соответственной темой по учебнику.

2. В текстах находится непростая терминология, при этом, чем древнее источник, тем больше там встречается незнакомых понятий. В данном случае рекомендуется, во-1-х 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», воспользоваться конкретно учебными хрестоматиями, потому что там дается перевод текстов; во-2-х, составлять словари, которые посодействуют ориентироваться в материале.

3. Большая часть письменных источников древности отличаются тенденциозностью, потому что многие из их были написаны «на 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» заказ», практически изготовленный представителями духовной либо светской власти.

4. Статьи непременно необходимо сопоставлять меж собой.

5. Недостающее познание отраслей личного и общественного права на первом и втором курсах осложняет восприятие материала. Обычно, самую 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» большую сложность вызывает римское право. Но, терминология, применяемая в римском праве и в современном штатском праве, достаточная близка, потому рациональнее изучить ее конкретно в курсе римского права.

5. Работа над конспектами 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» лекций

Лекция (от лат. «lectio» - чтение) - систематическое, последовательное изложение учебного материала, какого-нибудь вопроса, темы, раздела, предмета, способов науки педагогом. Институтская система образования просит от студентов не просто внимания, да и самостоятельного дизайна 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» конспекта лекций. Чтоб хорошо вести конспект, а потом с наибольшей полезностью его использовать, следует знать о видах читаемых лекций. Различают лекции учебные и общественные.

Учебная лекция - одна из главных форм учебного процесса и один 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» из главных способов преподавания в вузе. Обыденный вузовский курс (в каком поочередно излагается материал по учебной программке) включает последующие виды лекций.

1. Вводная лекция, где создатель дает общие представления о дисциплине 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», ее предмете и объекте, определяет цели и задачки курса, методологию и способы, периодизацию дисциплины, советует литературу, дает ее критичный анализ. Ценность таких лекций для студентов состоит не только лишь в содержании. Педагог на определенном 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» примере собственной дисциплины указывает, как необходимо обобщать, выделять основное в научном исследовании.

2. Текущие лекции по определенным темам курса, которые также делятся на виды. Педагог может просто ознакомить с новейшей темой, выделить главные 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» моменты, разъяснить причинно-следственные связи, сделать выводы, - это обыденный вариант лекции. Обычно, она не вызывает затруднений в конспектировании.

Вероятна «проблемная» лекция по какому-либо дискуссионному вопросу, на которой приводятся точки 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» зрения и аргументы разных ученых, дается их критичный анализ. Это более непростой вариант лекции для студентов, потому что подразумевается, что они уже обладают фактическим материалом и основными понятиями. Потому без усвоения уже пройденного материала 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» трудно осознать обсуждаемую делему (можно осознать ее не на сто процентов либо ошибочно). Это, в свою очередь, не позволит верно законспектировать лекцию и потом использовать записи при подготовке к экзамену.

Более 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» сложна для записи лекция-дискуссия (разновидность «проблемной» лекции), потому что студенты сразу должны смотреть и за идеей педагога, и участвовать в диалоге, в который сознательно вовлекаются лектором, и успевать делать записи. Более 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» всераспространенная ошибка в данном случае - прекращение конспектирования. Если такое вышло, сходу после лекции нужно вернуть в памяти ее содержание и непременно сделать записи (в учебнике этой темы в «проблемном» варианте нет 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО»). Таковой вид лекции провоцирует мыслительные возможности, ориентирует на правильное конспектирование и отучает от записи «под диктовку», что бывает характерно первокурсникам.

3. Заключительная лекция, в какой педагог делает общие выводы по прочитанной дисциплине, охарактеризовывает 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» итоги и результаты, определяет тенденции, анализирует перспективы. Такая лекция поднимает познания на более высочайший, методологический, уровень.

4. Установочные (свойственны для заочного и вечернего обучения в качестве введения в дисциплину) и обзорные лекции (используются для повторения 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» и обновления материала перед муниципальными экзаменами). Обычно, в их проводится обобщение, выделяются более принципиальные либо спорные нюансы изучаемой дисциплины.

Таким макаром, при работе с конспектом лекции необходимо учесть ее разновидность. Одни лекции 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» дают ответы на определенные вопросы темы, другие – только выявляют связи меж явлениями, помогая осознать глубинные процессы развития страны и права, политико-правовой мысли как в истории, так и в текущее время 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО». Невзирая на наличие различных видов лекций, можно дать несколько общих советов по их конспектированию и предстоящей работе с записями.

1. Конспект должен просто восприниматься визуально (чтоб очень использовать «зрительную» память), потому он 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» должен быть осторожным. Заглавия выделены, один вопрос разделен от другого, абзацы соблюдены, определения подчеркнуты.

2. Нужно при прослушивании лекции уделять свое внимание на интонацию лектора и вводные слова «таким образом», «итак», «необходимо отметить» и т 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО».п., которыми он акцентирует более принципиальные моменты, и помечать это при конспектировании.

3. Записывать каждое слово лектора не непременно, можно утратить основную нить изложения и начать писать автоматом, не вникая в смысл 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО». Техника чтения лекций педагогом такая, что он повторяет свою идея два-три раза. Сначала нужно осознать ее, а потом записать, используя сокращения.

4. Отлично сделать свою систему сокращений, аббревиатур и знаков (если их 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» много, нужно сделать словарь, по другому существует угроза не расшифровать текст). К примеру, историки часто употребляют такие знаки: «внутренняя политика» – большая буковка «О» с точкой в ней, «внешняя политика» - «О» с точкой снаружи 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», слово Наша родина всегда обозначается одной буковкой «Р» и т.д. Но при предстоящей работе с конспектом знаки лучше поменять обыкновенными словами для резвого зрительного восприятия текста.

5. Конспектируя лекцию, лучше оставлять поля, на 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» которых позже, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места.

Контрольная работа и учебный реферат дают возможность педагогу оценить СРС по данной теме либо предмету. Аспектами 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» оценки контрольной работы и учебного реферата служат: актуальность содержания; соответствие содержания теме; глубина проработки материала; корректность и полнота использования источников; простота и доходчивость изложения; структурная организованность, логичность, грамматическая корректность и стилистическая выразительность; уверительность, аргументированность 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», практическая значимость и теоретическая обоснованность предложений и выводов, изготовленных в реферате; соответствие дизайна реферата эталонам.

Общие требования к стилю написания СРС: проблематичность; логичность; доказательность и обоснованность положений; правильное оперирование научными понятиями 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» и определениями; степень самостоятельности суждений; языковая грамотность.

К тому же лучше, чтоб текст просто читался, понимался, был благозвучным и соответствовал родной культуре российского языка (либо языка, на котором пишется работа). Это последнее 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» очень принципиально: нельзя забивать текст зарубежной терминологией, если есть российские варианты, более много отражающие сущность явлений.


^ Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины


Исследование дисциплины завершается зачетом, который 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» проводится по всему ее содержанию. Сдача зачета студентами по вопросам схожим для всех форм обучения. К зачету допускаются студенты, которые систематически, в течение всего семестра работали на упражнениях и проявили уверенные познания 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» по вопросам, выносившимся на групповые занятия. Конкретная подготовка к зачету осуществляется по вопросам, представленным в данном комплексе. Кропотливо изучите формулировку каждого вопроса, вдумайтесь в его сущность, составьте план ответа.

План ответа лучше развернуть 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», приложив к нему ссылки на первоисточники с соответствующими цитатами. Стоит отметить себе пробелы в познаниях, которые следует устранить в процессе подготовки, зачем следует обратиться за консультацией к педагогу.

Реальный учебно-методический комплекс 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО», кроме примерных вопросов для подготовки к зачету по дисциплине, содержит также примерные варианты задач, которые могут быть предложены в качестве рубежного контроля (промежной аттестации). Они же могут употребляться и как материал 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» для аудиторной и самостоятельной работы.

Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено» либо «не зачтено».

Оценка «не зачтено» ставится при условии недостающего раскрытия проф понятий, категорий, концепций, теорий. Студент проявляет рвение подменить научное обоснование 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО» заморочек рассуждениями обыденно-повседневного бытового нрава. Ответ содержит ряд суровых некорректностей. Выводы поверхностны. Имеет место очень малый уровень выполнения контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.



2-j-sezd-vrachej-neotlozhnoj-medicini-sostoitsya-11-oktyabrya-2013-goda-mesto-provedeniya.html
2-kadri-upravleniya-i-ih-sostav-rukovoditel-v-sisteme-upravleniya.html
2-kanali-kommunikacii-i-instrumentarij-ispolzuemij-sluzhbami-po-svyazyam-s-obshestvennostyu.html