2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19



Управление образования администрации Богородского городского района Нижегородской области




АНАЛИЗ

функционирования городской системы образования и образовательных учреждений района за 2011 год

















ОГЛАВЛЕНИЕ


^ I. Черта СОСТОЯНИЯ Городской СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 3

1.1. Лицензирование и аккредитация ОУ 3

II. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 4

2.1. Анализ деятельности МБДОУ 4

2.2. Работа по обеспечению свойства образования 9

2.4. Мониторинг обеспечения равного доступа к высококачественному образованию для деток с ограниченными способностями здоровья 19

2.5. Работа по проф ориентации, проф самоопределению обучающихся 28

^ III. АНАЛИЗ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ 33

3.2.Библиотечно 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19-информационное обеспечение ОУ 36

3.3. Организация мониторинга свойства предоставления городских услуг 37

3.4. Роль ОУ в федеральный электрических мониторингах «КПМО» и «ННШ – 2011» 41

^ IV. УСЛОВИЯ ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ Малышей И ПОДРОСТКОВ 46

4.1. Реализация дополнительного образования 46

4.2. Обеспечение 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 критерий безопасности образовательного процесса (состояние детского и производственного травматизма) 57

4.3. Деятельность ОУ по предупреждению асоциального поведения обучающихся и профилактике подростковой преступности 65

4.4. Организация отдыха, оздоровления и занятости малышей и подростков 69

4.5. Улучшение организации питания 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 в ОУ 75

4.6. Создание здоровьесберегающих критерий 82

4.7. Соц паспорт 88

4.8. Результаты мониторинга наркоситуации в ОУ 90

^ V. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 93

VI.СОЗДАНИЕ НОРМАТИВНЫХ Критерий ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ОУ 99

6.1.Обеспечение охраны труда и техники безопасности образовательного процесса 99

6.2. Мониторинг 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 критерий содержания построек и сооружений МОУ 100

^ VII. РЕАЛИЗАЦИЯ ОТДЕЛЬНЫХ Муниципальных Возможностей ПО ОРГАНИЗАЦИИИ ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОПЕКЕ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВУ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ Людей 108



^ I. Черта СОСТОЯНИЯ Городской СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 1.1. Лицензирование и аккредитация 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 ОУ
По состоянию на 01.01.2012г. в районе работают 55 образовательных учреждений, из их 55 - юридические лица.

Представлены последующие типы и виды образовательных учреждений:


Сведения о сети образовательных учреждений на 01.09.2011г.


№№

п 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19/п.

Образовательные

учреждения

Количество образовательных учреждений **

Всего учреждений (ед.)

в т. ч. в сельской местности (ед.)

кол-во обучающихся / воспитанников

(чел.)

в т. ч. в сельской местности (чел.)







1

2

3

4

1

Дошкольные образовательные учреждения

24

12

2561

881

2

Общеобразовательные учреждения 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19, всего

25

20

5440/122

2255/122

22.1

исходные школы -

1




214




22.2.

исходные школы-детские сады

5

5

46/72

46/72

22.3.

главные школы

3

3

121/12

121/12

22.4.

средние школы

16

12

5059/38

2088/38

33.

Вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения

1




47




44.

Особые (коррекционные) учреждения для малышей с ограниченными способностями здоровья

1




197




55.

Учреждения дополнительного образования малышей

3

2

2250

602+370

(ЦВР)


Все образовательные учреждения имеют лицензии на право воплощения образовательной деятельности по 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 всем реализуемым образовательным программкам. Образовательные учреждения, реализующие главные общеобразовательные программки исходного общего, основного общего, среднего (полного) общего образования имеют свидетельства о гос аккредитации.

100% МБОУ оформили свидетельства о гос регистрации права оперативного 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 управления имуществом, неизменного (пожизненного) использования землей.

В рамках оптимизации и реструктуризации сети образовательных учреждений района к началу 2011-2012 учебного года закрыт филиал МОУ Хвощевской СОШ – Ключищинская НОШ, проведена реорганизация в форме слияния МДОУ детского 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 сада «Сказка» с. Оранки и МОУ Оранской ООШ и сотворено МБОУ для малышей дошкольного и младшего школьного возраста «Оранская младшая школа – детский сад». В целях приведения типа учреждения в соответствие с Типовым положением 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 о дошкольном образовательном учреждении изменено наименование детского сада им.Юргенса на детский сад для малышей ранешнего им.Юргенса. Образовательные учреждения оформили учредительные документы и получили лицензии на право воплощения образовательной деятельности 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 в новеньком статусе.

В рамках реализации областного опыта по созданию новейшей модели образовательного учреждения Нижегородской области на базе МОУ Лукинской НШДС сотворено образовательное учреждение «Учительский дом».

В связи с реализацией Федерального 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 закона от 08.05.2010 №83-ФЗ «О внесении конфигураций в отдельные законодательные акты Русской Федерации в связи с совершенствованием правового положения муниципальных (городских) учреждений» внесены конфигурации в наименование и учредительные документы образовательных учреждений: 54 ОУ – тип 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 «бюджетное», 1 ОУ - тип «казенное».

Все городские образовательные учреждения имели на 03.11.2011г. действующие лицензии, потому в согласовании с ч.3 ст.22 Федерального закона от 04.05.2011 №99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности» лицензии действуют пожизненно, их переоформление 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 в связи с окончанием срока деяния не требуется. В 2011г. переоформили лицензии на пожизненные в связи с конфигурацией наименования, реализацией новых программ 8 образовательных учреждений, в т.ч дошкольное учреждение – 1 ( детский сад «Березовский»), общеобразовательные 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 – 6 (СОШ №1, Лакшинская , Центр образования, Араповскоя ООШ, Оранская НШДС, Богородская особая (коррекционная) школа 8 вида), дополнительного образования малышей – 1 (МБОУ ДОД ЦВР). Приостановленных,. аннулированных лицензий нет.

Функцию гос аккредитации прошли и подтвердили муниципальный статус 2 Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья 19 МОУ Араповская ООШ, Ушаковская, Солонская, Лукинская, Шапкинская НШДС.



2-mesto-disciplini-v-uchebnom-processe-maket-rabochej-programmi-ministerstvo-selskogo-hozyajstva-rossijskoj-federacii.html
2-mesto-uchebnoj-disciplini-v-strukture-oop-rabochaya-programma-disciplini-grazhdanskij-process-kafedra-grazhdanskogo-processa.html
2-metodi-upravleniya-investicionnim-portfelem-sushnost-i-metodi-upravleniya-investicionnim-portfelem.html